Театрализованная деятельность как средство развития художественно-творческих способностей детей
Jump to navigation. Театрализованная деятельность — это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение, потому что связана с игрой. Занятия театрализованной деятельностью помогают развивать интересы и способности ребенка, способствуют общему развитию. Средствами театрального искусства можно помочь детям поверить в себя, раскрыть их творческий потенциал.
Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 6 апреля , печатный экземпляр отправим 10 апреля. Автор : Непомнящих Елена Владимирова. Дата публикации : Статья просмотрена: раза. Непомнящих, Елена Владимирова.
- Для продолжения работы вам необходимо ввести капчу
- Всего публикаций
- Ведь инстинкт игры с перевоплощением есть у каждого ребёнка. Эта страсть перевоплощаться у многих детей звучит ярко, талантливо, вызывает подчас недоумение у нас, профессиональных артистов».
- Получить сертификат. С введением ФГОС ДО происходит гуманизация современного образования, которая актуализирует его ориентацию на процессы саморазвития, самовыражения ребенка, необходимые для успешного становления его личности, способной активно выражать себя в деятельности и общении, проектировании своей жизненной траектории начиная с дошкольного детства.
С момента рождения ребенок вступает в контакты с окружающим миром. И эти контакты по мере его взросления преобразуются и усложняются. Совершенствование социально-коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста является важной проблемой педагогики в современном мире. В начальных классах закладываются основные черты личности и характера, формы поведения в различных социальных ситуациях, способность соотносить собственные желания и потребности с желаниями и потребностями других людей. Коммуникативные навыки — это общие навыки, которые проявляются не в конкретных видах деятельности или группах видов деятельности, а в общих формах внешней человеческой деятельности, а именно в общении. Ряд ученых рассматривают коммуникативные навыки как общие, которые проявляются с составом специальных способностей, связанных со спецификой профессиональной деятельности.
